Cinco enseñanzas del libro Los nativos digitales no existen según las inteligencias artificiales ChatGPT, Bing y Perplexity

Hace unos días Jose Manuel Berná le pasó a Susana Lluna las 5 enseñanzas del libro los nativos digitales no existen de Susana Lluna según ChatGPT. Como Susana coordinó el libro conmigo a su vez me pasó a mí esas cinco enseñanzas. Y tras leerlas se me ocurrió que podía ser interesante ver qué respondían distintas inteligencias artificiales de moda a la misma petición:

ChatGPT

El libro «Los nativos digitales no existen» de Susana Lluna es una obra que busca desmontar el mito de que los jóvenes nacidos en la era digital tienen habilidades innatas en el uso de la tecnología. A continuación, se presentan 5 enseñanzas clave que se pueden extraer del libro:

• La tecnología no es innata: La autora defiende que, aunque los jóvenes han crecido en un entorno digital, no tienen habilidades innatas para usar la tecnología. El uso de la tecnología requiere de un aprendizaje y de una formación específica, tanto en su uso como en su comprensión.
• La brecha digital existe: Lluna pone de relieve la existencia de una brecha digital que afecta a personas de todas las edades y que no solo se limita a los mayores de edad. Esta brecha se da entre aquellos que tienen acceso a la tecnología y saben cómo usarla, y aquellos que no.
• La tecnología no es una herramienta neutra: La autora sostiene que la tecnología no es una herramienta neutra y que puede perpetuar y acentuar las desigualdades sociales existentes. En este sentido, es importante ser conscientes de las implicaciones que tienen las tecnologías en la vida de las personas.
• Es necesario un uso crítico y responsable de la tecnología: Lluna aboga por un uso crítico y responsable de la tecnología que permita a las personas ser conscientes de sus efectos y tomar decisiones informadas sobre su uso. Asimismo, considera importante que los usuarios sean capaces de proteger su privacidad y seguridad en línea.
• La educación debe adaptarse al mundo digital: Finalmente, la autora defiende que la educación debe adaptarse al mundo digital en el que vivimos y formar a las personas en habilidades digitales que les permitan desenvolverse en la sociedad actual. Esto implica no solo el uso de la tecnología, sino también su comprensión crítica y sus implicaciones sociales

Bing:

El libro «Los nativos digitales no existen» de Susana Lluna y Javier Pedreira es una obra que cuestiona la idea de que los jóvenes de hoy en día tienen una habilidad innata para usar la tecnología y la internet

Algunas de las enseñanzas que se pueden extraer del libro son:

• Los padres tienen el deber de educar a sus hijos en el uso responsable y crítico de las nuevas tecnologías, sin dejarlos solos ni sobreprotegerlos.
• Los jóvenes necesitan aprender a distinguir entre la información veraz y la falsa, a proteger su privacidad y su reputación online, y a evitar los riesgos de la ciberadicción, el ciberacoso o el sexting.
• La tecnología no es buena ni mala en sí misma, sino que depende del uso que se le dé. Se puede aprovechar para fomentar la creatividad, la colaboración y el aprendizaje, pero también para distraerse, consumir o alienarse.
• No existe una generación homogénea de nativos digitales, sino que hay diferentes perfiles y niveles de competencia digital entre los jóvenes. Algunos son expertos, otros son usuarios básicos y otros son analfabetos digitales.
• La educación digital no solo debe impartirse en el ámbito familiar, sino también en el escolar y el social. Se requiere una coordinación entre todos los agentes educativos para ofrecer una formación integral y adaptada a las necesidades de cada alumno.

Perplexity

El libro «Los nativos digitales no existen» de Susana Lluna Beltrán y Javier Pedreira García (Wicho) explica la necesidad de educar a los más jóvenes en todo lo que concierne al uso responsable de las tecnologías.
El libro ofrece cinco enseñanzas principales

1. Comprender el entorno digital,
2. Desarrollar habilidades digitales,
3. Fomentar una actitud crítica hacia el contenido,
4. Promover la seguridad y privacidad online, y
5. Educar para un uso responsable de las tecnologías

Ninguna de las tres IA fue capaz de darse cuenta –o al menos no lo mencionó– de que es un libro coral en el que escribimos 16 personas, aunque al menos Bing y Perplexity me incluyeron a mí en sus respuestas. ChatGPT, por su parte, me ignoró a mí como coordinador, aunque puede que fuera sesgado por la pregunta. Claro que si eliminas el nombre de Susana de la pregunta se lía bastante más y no sólo se va un poco por los cerros de Úbeda sino que además se inventa cosas, algo que sabemos que es capaz de hacer sin mayor problema:

ChatGPT toma dos

«Los nativos digitales no existen» es un libro de educación y tecnología escrito por el experto en tecnología educativa Marc Prensky. Aquí hay cinco enseñanzas clave del libro:

1. No hay una sola definición de lo que significa ser un «nativo digital»: Prensky argumenta que el término «nativo digital» es demasiado amplio y que hay una gran variabilidad en las habilidades digitales de las personas, independientemente de su edad. En lugar de pensar en términos de «nativos» y «inmigrantes digitales», Prensky sugiere que necesitamos hablar de habilidades y competencias digitales específicas.
2. Las habilidades digitales no son innatas: A pesar de lo que sugiere el término «nativo digital», nadie nace con habilidades digitales preinstaladas. En cambio, las habilidades digitales se adquieren a través del uso práctico y la enseñanza.
3. La brecha digital es real: Aunque no hay una única categoría de «nativos digitales» Prensky señala que existe una brecha digital que afecta desproporcionadamente a ciertos grupos socioeconómicos. Para abordar esta brecha, se necesitan políticas públicas y programas educativos que fomenten el acceso a tecnologías digitales y la capacitación en habilidades digitales.
4. El uso de la tecnología debe estar orientado a la solución de problemas: Prensky sostiene que la tecnología por sí sola no es suficiente para mejorar la educación. En cambio, la tecnología debe utilizarse de manera intencional y estratégica para resolver problemas educativos específicos y mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
5. La educación debe preparar a los estudiantes para el mundo real: Prensky argumenta que la educación debe estar enfocada en el mundo real y preparar a los estudiantes para las demandas del mundo laboral. Esto significa que la educación debe enfatizar las habilidades prácticas y las competencias que los estudiantes necesitarán para tener éxito en la economía global.

Aún así diría que la respuesta de ChatGPT –con Susana en la pregunta– es la mejor de las tres, seguida por la de Bing, a pesar de que menciona la ciberadicción, algo que en el libro defendemos que no existe. Perplexity, por su parte, ni menciona, salvo al citar el título, que los nativos digitales no existen, lo que obviamente es el punto principal del libro.

Y hay que tener claro que también habrá que enseñar a los nativos digitales (que no existen) a usar estas nuevas herramientas; no es oro todo lo que reluce.

En cualquier caso, es mejor leer el libro. Que tiene licencia CC. Así que si alguien lo quiere que me envíe su dirección de correo electrónico por DM en Twitter y le envío el epub encantado.

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